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2024-07-24 06:28一、整本书阅读是啥？
整本书阅读往往指的是自己一章节一章节的阅读，把一本书从头读到尾 ，哪怕有跳着看 ，那么至少也看过百分之七八十了，对于作品内容了解更透彻，体会更深切。
二、什么是整本书阅读？
“整本书阅读”，是新课改的趋势，尤其是这两年语文开始实行部编统一教材，新语文教材部主主编温儒敏说：“阅读教学改得多，包括名著导读，创新最重要转折是专治不读书，少读书，重视读书方法、习惯。……只读教材远远不够。”
三、初中整本书阅读目的？
一是为了让学生锻炼阅读理解的能力，另一方面是为了让学生了解一下整本书的具体内容，然后分析书中的重点。一般情况下，初中生阅读一遍整本书，只能大概了解一下，书中的内容是理解不了的，必须一篇文章仔细阅读才能明白，所以初中整本书阅读就是锻炼学生阅读文章的能力和理解书中内容的能力。
四、如何推进整本书阅读？
制定阅读计划+养成好习惯+交流分享 阅读整本书需要花费一定的时间和精力，需要针对自己的情况制定一个合理的阅读计划，如每天阅读一定的页数或章节。同时，也要养成好的阅读习惯，如选择一个安静的环境、专注阅读等。此外，可以加入阅读交流分享的小组，和其他读者一起讨论与分享读书心得，相互鼓励和监督，推动阅读进程。
五、整本书阅读的好处？
整本书阅读能够让学生接触到足够的丰富的语言，有利于学生根据自己的喜好进行吸收。
还可以扩大阅读空间，读整本书可以使学生对于各种文体都特窥见一斑，都尝到一点味道，遇见其他的书，也就不望而却步了。
还可以发展语言，锻炼思维，强健精神，提升境界。
六、群文阅读与整本书阅读比较？
整本阅读”指的就是读一整本的书。
“群文阅读”就是师生围绕着一个或多个议题阅读一组文章，进行集体建构，最终达成共识的过程。“单元整合”作为“群文阅读”最直接的一种形式，能使师生通过阅读群文，将单元主题进一步拓展和提升，从而改变语文教学“课文平行、主题并列、知识无序”的格局，出现“以单元为板块单篇精读，多元拓展”的递进式语文教学新局面，不仅能增加学生的阅读量，还能让学生将所学知识加以运用
七、草地夜行阅读答案？
《草地夜行》是一篇革命回忆录，一位老红军为了帮助一个小战士赶上队伍而不惜献出自己宝贵生命的动人事迹。
1．，。“，！”，“。”2．sàng mò wù3．陷入 火焰 吞并 蚕蛹（答案不唯一）4．顶 甩 拉 抓 陷 体会“略”5．在过草地的一天晚上，老红军因照顾我而陷入草地，英勇牺牲。
草地夜行
茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。背上的枪支和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉!就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊!迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊?照这样，3年也走不到陕北!”他 这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了!从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧!枪不是还在我的肩膀上吗?”
他看了看我，笑了起来，就和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。
“小同志，你的老家在哪儿?”他问我。
“金寨斑竹园!听说过吗?”
“啊，斑竹园!有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子。”
一点不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒土豪劣绅”。真想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。
我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：“同志，你在哪部分工作?我怎么从来没见过你呀?”“我吗?在军部。现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去。“咱们得快点走呀!你看，太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”
听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。
他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走!”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨赠了!你想叫咱们俩都丧命吗?”他不容分说，背起我就往前走。
天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。
突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我!”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”
我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲!……要……要记住革命!……”
我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。
我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志!为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命!
风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命!”我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命!我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。
1、“小鬼”是在什么情况下碰到老同志的?
2、老同志是在什么情况下陷入泥潭的?
3、“小鬼”怀着怎样的心情向前赶路?
4、他“仿佛看见了一条光明大路”，“光明大路”指的是什么?答：
参考答案：
1.“我”是在没有干粮的恶劣的环境下遇到老同志的。
2.老同志在走一步滑一的情况下陷进泥潭里的。
3、“我”怀着万分痛心的心情继续赶路。
4.“光明大路”指的是去陕北方向的路。
八、哪个APP 可以阅读整本书？
你说的整本书是不是因为经常看到只有一部分的劣质电子书，个人编辑不是正规出品的。或者后面章节要收费？
如果你愿意自己去搜索下载，鸠摩搜书不错，存到百度网盘或者微盘里，想看下载下来用掌阅iReader（支持epub，mobi，txt，word，pdf），多看（支持epub，txt）。当然也支持在线下载，有书城图书。
如果你想通过app在线看正版整本，微信读书，当当云阅读，咪咕阅读，掌阅iReader，多看，kindle阅读器之类。
九、智慧教育 整本书阅读
智慧教育：提升阅读体验的整本书阅读
随着技术的不断进步，智慧教育作为一种融合了教育和技术的新兴概念，正逐渐改变着传统教育的模式和方式。在智慧教育的框架下，整本书阅读作为一种重要的阅读模式，受到越来越多教育者和学习者的青睐。整本书阅读不仅能够提高阅读效率，还能够帮助读者更好地理解和消化书中的内容，从而达到更深层次的学习效果。
智慧教育的理念与特点
智慧教育倡导以技术为媒介，促进教育资源的更好利用和传播。在智慧教育的理念中，整本书阅读被视为一种重要的阅读方式，其特点主要包括：
- 深度阅读：整本书阅读鼓励学习者对一本书的内容进行深度挖掘和理解，而非只是泛泛地浏览。
- 系统性学习：通过整本书阅读，可以有条不紊地系统学习一本书的全部内容，而不是零散地进行碎片化阅读。
- 思辨性思维：整本书阅读培养了学习者的批判性思维和思辨能力，帮助他们更客观、更全面地看待问题。
整本书阅读的步骤与方法
要进行一次高效的整本书阅读，需要按照一定的步骤和方法进行。下面是一些推荐的整本书阅读步骤：
- 选择合适的时间和场地：选择一个安静舒适的环境，集中精力进行整本书阅读。
- 把握大意：在阅读之前，先浏览一遍书的目录、简介和大意，把握全局，有针对性地进行整本书阅读。
- 细读全文：逐章节、逐段落地仔细阅读全书内容，注重细节，理解作者的观点和逻辑。
- 做好笔记：在整本书阅读过程中，适当做好笔记，记录自己的理解和感悟，便于后续复习和总结。
- 思考和讨论：阅读完成后，可以思考书中的问题，与他人讨论，获取更多见解和思路。
智慧教育与整本书阅读的结合
智慧教育为整本书阅读提供了更多可能性和便利性。通过智慧教育技术的支持，整本书阅读得以更好地实现，具有更广泛的影响力和更高效的效果。智慧教育与整本书阅读的结合，可以体现在以下几个方面：
- 数字化资源：智慧教育让书籍以数字化形式呈现，方便学习者在电子设备上进行整本书阅读，随时随地都可以进行学习。
- 互动性学习：智慧教育技术提供了更多互动和参与的机会，在整本书阅读过程中，学习者可以与其他学习者交流互动，共同学习书中知识。
- 个性化学习：智慧教育平台可以根据学习者的个性化需求推荐适合的整本书阅读内容，更好地满足不同学习者的学习需求。
结语
智慧教育为整本书阅读提供了更多的机遇和可能性，让学习者可以更好地进行深度阅读和系统学习，从而获得更丰富的知识和思想启迪。未来，随着智慧教育技术的不断发展和完善，整本书阅读将在教育领域发挥出更加重要的作用，为学习者带来更丰富全面的学习体验。
十、整本书阅读手册怎么写？
确定目标读者：首先要明确这本书的目标读者是谁，是学生、专业人士还是普通读者等。这有助于确定手册的内容和语言风格。
概述书籍内容：简要介绍书籍的主题、结构和重点内容，让读者对整本书有一个整体的了解。
提供阅读指导：根据书籍的特点和读者的需求，提供一些阅读指导，如如何快速浏览、如何提取关键信息、如何理解难点等。
解读关键概念：对于书中的关键概念和术语，提供清晰的解释和示例，帮助读者更好地理解和应用。
提供阅读建议：根据书籍的内容和风格，给出一些建议，如逐章阅读、重点标注、做笔记等，帮助读者更有效地阅读和理解。
提供练习和案例：根据书籍的内容，提供一些练习题和案例，帮助读者巩固知识和应用所学。
总结和评价：对整本书进行总结和评价，提供个人观点和建议，帮助读者更好地理解和评估这本书的价值。
写整本书的阅读手册时，要注意语言简洁明了，结构清晰，重点突出，同时考虑读者的需求和背景，提供实用的阅读指导和建议。
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